У Верховині відбулася зустріч «Гірські школи: якість і доступність освіти у високогірних громадах»
28 серпня 2026 року у Верховині відбулася зустріч «Гірські школи: якість і доступність освіти у високогірних громадах».
Пише Голос-Інфо з посиланням на Верховинську селищну раду.
Захід об’єднав голів територіальних громад, керівників органів управління освітою та директорів закладів загальної середньої освіти.
Під час відкриття заходу з вітальними словами виступили Голова Державної служби якості освіти України Руслан ГУРАК, Голова Комітету Верховної Ради України з питань освіти, науки та інновацій Сергій БАБАК, Міністр освіти і науки України Андрій БУТЕНКО та заступник голови Івано-Франківської обласної державної адміністрації з питань цифрового розвитку, цифрових трансформацій і цифровізації Ігор МАНДАР.
Руслан ГУРАК наголосив на викликах, які виникають у гірських школах, важливості забезпечення якісної та доступної освіти для дітей, оновлення змісту освіти та пошуку нових ідей.
Андрій БУТЕНКО окреслив актуальні пріоритети розвитку української освіти, зокрема формування ефективної мережі закладів освіти, важливість залучення ресурсів для створення належних умов у закладах освіти, облаштування укриттів, забезпечення безпечного освітнього середовища.
Своїм баченням розвитку освіти у гірських громадах поділилися селищний голова Верховинської селищної ради Василь МИЦКАНЮК, заступник сільського голови Білоберізької сільської ради Василь ПИЛИПЮК, начальниця відділу освіти, культури, молоді та спорту Зеленської територіальної громади Любов МАРОТЧАК, директорка Верховинського ліцею Марія ЛЕСИК, директорка Красноїльського ліцею Марія ШКІНДЮК та директорка Рівнянської початкової школи Ганна РОКІЩУК.
Начальниця управління Державної служби якості освіти в Івано-Франківській області Любов КАСІЯН презентувала результати моніторингового дослідження та інституційних аудитів, зазначивши, що попри збереження базового рівня, освітні втрати поступово накопичуються. У доповіді було акцентовано увагу на викликах у вивченні математики, практичному застосуванні знань, необхідності індивідуального підходу, розвитку інклюзивного середовища та прийнятті управлінських рішень на основі аналітичних даних.
Переглядів: 135


